《中小学教师培训》(CN:22-1214/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
教师发展研究、教育管理、“互联网+教育”、课改聚焦、教学创新、问题探讨、比较与借鉴
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 10912 | 15755 |
哲学宗教 | 251 | 539 |
经济管理 | 191 | 303 |
政治法律 | 52 | 28 |
语言文字 | 46 | 37 |
理学 | 33 | 6 |
文学 | 27 | 9 |
历史地理 | 25 | 13 |
社会学 | 24 | 52 |
自动化与计算机技术 | 23 | 21 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 10824 | 15728 |
文化科学 / 教育技术学 | 3691 | 6988 |
文化科学 / 课程与教学论 | 755 | 1620 |
文化科学 / 教育学原理 | 275 | 568 |
哲学宗教 / 心理学 | 216 | 497 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 205 | 487 |
文化科学 / 高等教育学 | 159 | 242 |
文化科学 / 成人教育学 | 144 | 160 |
经济管理 / 产业经济 | 57 | 73 |
经济管理 / 国民经济 | 54 | 117 |
作者:刘海芳
作者:张昆; 张乃达
作者:李念平
作者:齐天宇
作者:杨玖; 季春晓
作者:杨荣波
作者:徐玉特
作者:邵征锋; 熊梅; 杜尚荣
中小学教师培训杂志以及时、准确、全面地反映中小学教师培训的最新进展情况,促进国内外学术交流,增强中小学教师培训人员的创新意识,为全省和我国中小学教师培训建设服务为已任。本刊导向正确,科学精炼,编排合理,指导性、学术性、实用性和可读性强。
第一次订,价格很便宜,客服态度热情,中间出了一些问题也是耐心友善地与我沟通,点赞。设计精美,很实用。没想到比市面上便宜好多,总体上还是很满意的,还会继续支持学术之家的!!
总体感觉还是比较容易的,有点创新就行,比较注重理论上的创新吧,录用了两篇,都是三个月以上才有结果的,感觉还比较正规,就是审稿速度有点慢,可能是稿子比较多的原因吧。
初审通常一周,外审和复审就不一定了,得看专家了我的外审是一月左右,复审半月左右,终审半月,效率还是很高的。因为评先选优的原因跟编辑部要录用通知,编辑老师也非常热情慷慨的给予了帮助,总之,第一次投稿,很愉快的经历,以后再投哈哈,谢谢!!
杂志工作速度确实很快,去年投出,不到20天给出修改意见,然后编辑给了10天修改时间,迅速改完之后又外审,没过几天就主编终审,然后就一直没有消息,到今年初跟编辑发消息问情况,编辑人真的特别nice,很耐心,直接说已录用,需要录用证明可以先开了,就等着发表了。客观来说,审稿速度效率高,刊出时间有点久。
拿到后是正版,发现纸张非常的好,内容丰富生动,很全面,价格便宜,物流很快,印刷精美。是一本非常具有可读性和收藏性的杂志,十分满意,五星好评!超级喜欢!会继续订阅!
尽管到货比较晚,但每本书的质量都非常的高。无论是纸张还是内容都是一流的!非常满意的一次购物!而且印刷的次数都很多。可以肯定都是非常受欢迎的畅销书!
这本书比我想象的要大,里面配图丰富,可读性强,作为入门书还是非常不错的,对这个学术之家感兴趣的可以买来看看,不会感觉枯燥乏味,当然书的质量也是非常不错的。
杂志一如既往的好,内容丰富,搞活动的时候买的,价格太实惠了,我非常喜欢看中小学教师培训,读完一遍我有一种没读够的感觉,哈哈,总体来看,这本书再让你畅游知识同时收获一分惬意。
最让我满意的是纸张。书页光滑清晰,手感翻动的感觉相当好。而且页面上还有淡淡的油墨清香。书里面夹叠的地图基本保持了清晰,插图也可以,没有排版混乱跟错别字。
杂志是不是正版无须做评论,一直就是很信赖学术之家的,杂志字迹图片都很清晰。只是快递小哥在这么热的情况下,中午1点多午休时间送货确实不容易。
质量看起来没大问题,还没仔细看,外包装OK,价格合理。
投过两篇核心文章,其中中了一篇,第二篇稿件,专家给的意见:建议修改后酌情录用。编辑部很坚定的给我意见:退稿,连个退修都没给,哎,无语....
该刊的工作效率还是挺高的。评审专家返修意见很详细,有2000多字,编辑很负责,对文章进行了细致的标注,并附上了文章编号。非常感谢!是一个值得推荐的杂志。
次投稿还算很顺利,3月初投稿,5月初审回,修改后录用,感觉还是蛮快的,编辑的速度也很快,由于我的个人原因耽误,给了一个月的修改时间,我一直拖到6月底才修改返回,7月10号已收到录用通知。非常感谢过程中陪伴的审稿老师和编辑。推荐大家投稿。
中小学教师培训杂志编辑非常认真负责,邮件联系回复也非常快,稿件开始本来有些问题,考虑不用的,但是编辑又给了一次修改的机会,说是修改好了还可能录用,就花心思修,修改后一个月不到就说录用了,还有一些小问题后面陆续解决了,编辑态度非常好,给个赞!
我的文章包含两个方面的内容,两个审稿人分别对其中一个方向做出评审,意见很专业。审稿结论:修改后重审,修改后录用。加了验证实验后修回,已经做好等一个月以上的准备,没想到20天就出结果了,只能说大大出乎意料。
该期刊的审稿意见和编辑格式方面的意见都很细致,外审2月28日结束,之后修改,进入终审,3月中下旬采用。期间打过两次电话询问,编辑部的工作人员十分耐心,就算不是负责你文章的责任编辑,也会给你查询什么状态,比如现在是否外审回来了?稿件在责编手里还是主编那里,都很耐心。
之前中过一篇,觉得编辑非常负责,第一次校稿时有在半夜给你发邮件,说明他们工作到很晚。而且发邮件也回复的很快,不想有些期刊几个月不理你。从投稿到录用时间两个月多点。
2016.09.05投稿,2016.9.25返回修改意见,让修改语言和图,其实就是格式问题,并交版面费。2016.9.30 返回修改稿并交版面费。2016.10.10 通知接受。2017年5月出版,这个版面费在中文核心期刊里确实有点高。编辑和审稿人的速度还可以,出版周期在中文里也算较快了。
感觉本次投稿较顺利。编辑很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者,而且审稿是在假期,编辑每天都会给审稿人发邮件催审。审稿人细节方面看的很仔细,很值得。只要写的文章有内容,是可以勇敢的投稿的。
5月底投稿,1个月给了意见,一个大修,两个小修,针对审稿人意见做了详细的回答,所有要求增加文章创新性,返回后很快编辑就接受了。非常感谢审稿老师,工作态度严谨,效率又高,祝愿她事业发展的越来越好。
中小学教师培训杂志打的质量较高,适合实际应用,尤其是在临床实践方面,有些文章在实际工作中参考价值较大。尤其是编辑人员的认真负责精神,给人感觉特别亲切。
1.4号投的稿,不到两周就给了修改意见了,两位审稿人意见都比较中肯,第一位提出一些比较专业的问题,第二位说了一些小意见,中间有些事,修改了两周才提交的,3天后显示终审了,今天显示已经采用。
1个月内两位老师的审稿意见回来了,意见是修后再审,认真按照审稿意见修改,接收,感觉稿件就是,要有一些创新,另外修改一定要认真,这样机会才大!
中小学教师培训只有两审,过了初审,没多大问题,一般都能录用,感觉还是比较顺利的。中小学教师培训对论文的排版、修改做的确实很细腻,可以说相当负责任,论文只要有录用价值均可能被录用。
最近好像投稿较多,审稿时间不怎么确定,有的慢有的快。值得说一句的是编辑老师很好,打电话编辑老师态度也很不错。中小学教师培训在国内属于中等,就是见刊要一年时间!
中小学教师培训审稿速度很快,一个月就给了审稿人的结果,修改后录用,论文要有些创新,对格式要求比较严格。审稿专家也很给力,速度非常快,审稿意见也非常专业!
只要认真写的文章,录用可能性很大。我的修改两次后直接录用了,都不是大问题,主要是格式。编辑人很好,很效率,投稿到直接录用大概1个半月。出版貌似还要一段时间。
从我的经历来看,中小学教师培训杂志审稿时间应该蛮快的,不确定性在编辑那里。三个审稿人从不同角度给出了评论,指出了论文的不足,对论文的下一步投稿有很大的帮助,也意识到中高水平的期刊还是很不容易的,加油!
中小学教师培训杂志这个期刊,真心不错,审稿速度快,当时我的是两周就给了审稿意见,补充数据,然后就提交了,一周之后再给出修改意见。审稿人的意见相当专业,编辑老师很好,有问必答,不愧是老牌杂志。
以前感觉还不错,专家提的问题也很有水平,这次投稿很让人郁闷,专家给的意见不着边际,竟然把和我完全不相关的两篇论文拿来比较,字里行间说没引用他们论文。编辑部这次貌似就给了一个审稿人的意见,难道我催了两次就这样了?太让人失望了
1.初审速度确实快,没要审稿费,但过了初审根本说明不了什么问题。2.外审一个多月被拒,原因:论题、内容、方法均无创新···估计是压根不想审的节奏,给的意见很空泛。3.电话咨询的接线员态度不是很好,爱搭理不搭理的样子。
已投被拒,审稿速度较快!意见 一个中肯,一个感觉没有好好看我的文章。感觉像是研究生审的。不过觉得杂志很正规。但是比较难中!大家继续加油!
审稿速度快,录用率较高。
投后一个月不到给了审稿意见,修改后再审,按照编辑的意见都修改后,审稿回来给的是增刊录用。
难度不小,拒稿率85%,不要审稿费,外审看运气了,有的很快,有的很慢,编辑处理速度还行!
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